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      1. 高校創客機床工作室機械金屬加工區

        Add Date: 2021/4/21    Views:

        1. 總體實施思路
        1.1 基于小型生產機床構建資源節約型創客、創新工作室
        這里所指的小型生產型機床包括小型化的數控車床、數控銑床、加工中心、雕刻機和普通車床、銑床及復合機床等,它們不同于傳統的僅可以作為教學演示用的教學機床,它們可以加工,與工業機床相比,它們的主要特點有:
        1)具有金屬件的加工能力。鋼件也能加工,加工精度也能達到工業級的要求,只是切削余量相比較小、能加工的工件較小。對于小型數控機床而言,其操作面板、操作方法及數控加工指令與工業數控機床完全一樣。完全可以滿足入門教學、操作訓練、基礎工藝訓練的要求。
        2)建設成本與運行成本低。購買價格相對便宜;場地占用較??;耗電少,只有工業機床的五分之一甚至十幾分之一!耗材少。
        3)便于組建靈活的工學一體化專業教室,便于現場教學組織。由于小型機床基本上都采用220V單相交流電,主軸電機功率一般都在1000w以下,重量一般都在幾百公斤以下,而且,噪音低,可以很方便地將它們搬進傳統的教室,構建靈活的創客機械加工教室。


        方案一:綜合創客、創新實驗室
        1 概述
        這類創客、創新實驗室相當于許多高校學校的創客空間創新坊,采用分組教學的模式,一個小組共同完成一個較為綜合的項目,可為學生的綜合職業能力的培養、創新能力的培養提供良好的學習與工作場所。其特點是,產品種類多,但每種產品的數量較少、一般不超過2臺??晒悼貙I或其他機電自動化專業的學生用作自主學習的專業教室。

        新聞資訊

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